一个眼神，一句话，一件事都有可能影响一个人的一生，而教育就是在这样潜移默化中发挥了重要作用。走上讲台成为一名教师是自己选择的，曾经的我是凭借着一份年少时对教育的憧憬。方老师的肺腑之言让我更深刻的认识到，我获得的是一份幸福的职业，播撒幸福的同时也将会慢慢收获幸福。

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，那就是幸福。”这就意味着在教育中要依靠我们教师给予学生幸福，用我们的心去教育这群可爱的孩子们。依然记得刚开学时迎来一群可爱的孩子时，他们那可爱的笑容，纯真的双眼瞬间就带来了阳光，听到他们那稚嫩而羞涩的问候时，我感到了我存在的意义，我要用我的已有的知识去教育这群对知识充满渴望的孩子，让他们认识到生物世界有多纷彩斑斓。

教育，从根本意义上来说，就是培养人的生活能力，换言之，就是培养人的幸福能力、感受幸福、创造幸福的能力。 真诚的关爱学生，才能让学生真切的感受来说老师的温暖。适时的鼓励，用心去发掘每个学生身上的闪光点，要爱我们的每个学生。

作为教师我们只是社会中的一个小人物，可是我们却承担着传承文化，教书育人的神圣职责。只要我们用满怀幸福的心去教育，也许在我们学生中就会有无数个未来的杰出人物。幸福教育就应该做到把幸福观溶入学生心中，培养学生积极乐观的人生态度，让学生真正体会到教育带来的幸福感并学会在未来的日子里自己去创造幸福。在学校里，当教师用自己的人格魅力去影响学生，把自身相对较强的幸福能力转移到学生身上，变成学生的一种内在素质后，就可以培养学生发现、创造、享用幸福的能力，让他们最终成为自身幸福的设计者。

有人说过做一个幸福的人，就要关注细节，我认为做一个幸福的教师，就要关注教育中的细节。一种行为、一句话语、一个眼神、一道题、一件小事……关注细节，是要用心去体验的，走进学生心灵世界的教育才是真正意义上的幸福教育。教育的艰辛和生命的差异，不是任何人几个锦囊妙计就能解决的。当我们用心去倾听孩子们话语，我们与孩子们之间的心桥就是畅通的，我们就可以幸福的走进孩子们的世界。

总而言之，教育是幸福的，就其过程来说，本身就应该是一种生活、一种幸福。我们应该让学生在学习中感受到幸福的情感，与此同时，老师应当在教育中感受到幸福的滋味。作为新教师的我们必须为之不断的努力，用行动去让幸福开花。